От рождения до смерти люди поют, как правило, совершенно не задумываясь, почему они это делают. Младенцы поют, пробуя голос, еще до того, как научились говорить. Этот великий дар – пение – каждый из нас получает при рождении. Способность петь – такое же свойство человеческой природы, как способность ходить, говорить, смеяться. Нет людей, изначально лишенных этого удивительного и совершенного дара. Зачем человеку владеть своим голосом? «Вступая во владение» голосом, мы не только распрямляем и освобождаем свое тело – мы получаем мощнейшее орудие коммуникации. Недаром говорят: «чарующий голос», «властный голос», «правдивый голос» - часто первое впечатление о ком-либо мы получаем только благодаря его голосу, даже не сознавая этого. Человек с естественно звучащим голосом всегда привлекает к себе внимание в беседе, а тот, кто еще и умеет управлять своим голосом, - владеет аудиторией, легко отображает любые оттенки своих мыслей и настроения, одной интонацией может сказать то, чего не выразить никакими словами. Великие древнегреческие философы Пифагор, Аристотель, Платон указывали на профилактическую и лечебную силу воздействия музыки. Они считали, что музыка устанавливает порядок во всей Вселенной, в том числе нарушенную гармонию в человеческом теле. Они отмечали, что музыка – мелодия и ритм – не только перестраивает эмоциональное состояние, но способна регулировать отношения между людьми и даже между государствами. Человек, поющий, непременно включается в мощный энергетический поток, инстинктивно ощущая при этом, как возрастает его собственная духовная сила и значимость. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. П.К. Анохин, изучая влияние мажорного и минорного ладов на слушателя, пришел к выводу, что умелое использование мелодии, ритма и других выразительных средств музыки может регулировать состояние человека во время работы и отдыха, стимулировать или успокаивать его. Правильно поставленное пение организует деятельность голосового аппарата, укрепляет голосовые связки, развивает приятный тембр голоса. Правильная поза во время пения влияет на равномерное и более глубокое дыхание. Пение, развивая координацию голоса и слуха, улучшает детскую речь. Пение с движениями формирует хорошую осанку, координирует ходьбу. По словам А. Катинене «Певческую деятельность можно определить как одну из важнейших форм проявления активного отношения детей к песням и пению в процессе различных жизненных ситуаций». Пение способно воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего, к активному мышлению. Наряду с художественной литературой, театром, изобразительным искусством, пение выполняет важнейшую социальную функцию. Посредством пения дети приобщаются к культурной жизни, знакомятся с важными общественными событиями. В процессе певческой деятельности у них развивается познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется кругозор, дети становятся чуткими к красоте в искусстве и в жизни.